????華夏國(guó)防科技大學(xué)，這座承載著國(guó)家國(guó)防科研重任的學(xué)府，其辦公室內(nèi)充滿著嚴(yán)謹(jǐn)而肅穆的氛圍。墻壁上掛滿了各種軍事地圖與科研圖表，巨大的辦公桌被堆積如山的文件所覆蓋，一盞明亮的臺(tái)燈在這文件的“海洋”中散發(fā)著柔和的光芒，為專注工作的劉明輝教授照亮著科研的征途。劉明輝教授，這位在國(guó)防科研領(lǐng)域舉足輕重的人物，正沉浸于復(fù)雜的學(xué)術(shù)研究之中。突然，一陣急促的電話鈴聲打破了辦公室的寧?kù)o。他微微皺了皺眉頭，放下手中的筆，伸手拿起了聽(tīng)筒。“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)是哪位？”他的聲音沉穩(wěn)而低沉，帶著長(zhǎng)期科研工作者所特有的冷靜。然而，當(dāng)電話那頭傳來(lái)趙忠國(guó)的聲音時(shí)，他的眉頭瞬間擰成了一個(gè)結(jié)，手中的筆不自覺(jué)地停下，臉上滿是疑惑的神情。“什么？有高中生聯(lián)系過(guò)龍科大，還做過(guò)試卷？我怎么沒(méi)收到相關(guān)匯報(bào)？”他的語(yǔ)氣中充滿了驚訝與不解，眼神中透露出深深的疑惑，仿佛在努力消化這個(gè)突如其來(lái)的消息。趙忠國(guó)在電話那頭詳細(xì)地講述著徐凌峰的情況，從他自制滅火無(wú)人機(jī)的驚人之舉，到華清大學(xué)對(duì)他的極力招攬。劉明輝教授靜靜地聽(tīng)著，隨著趙忠國(guó)的敘述，他的神情愈發(fā)凝重。當(dāng)聽(tīng)到徐凌峰在無(wú)人機(jī)領(lǐng)域展現(xiàn)出的卓越天賦時(shí)，他的眼中閃過(guò)一絲驚訝與好奇，但更多的是對(duì)這樣一位天才高中生的關(guān)注?！斑@孩子不簡(jiǎn)單啊，能自制滅火無(wú)人機(jī)，還引起了華清大學(xué)的注意，看來(lái)是個(gè)不可多得的人才?！彼谛闹邪底运尖庵斓綦娫捄?，劉明輝教授陷入了沉思。他深知，這樣一位有潛力的學(xué)生對(duì)于國(guó)家科研事業(yè)的重要性。龍科大作為國(guó)防科研的重要陣地，絕不能錯(cuò)過(guò)這樣的人才。他決定立刻派人對(duì)徐凌峰的情況展開詳細(xì)調(diào)查，同時(shí)，自己也準(zhǔn)備親自前往江城，去見(jiàn)見(jiàn)這位神秘的高中生。然而，此時(shí)的國(guó)際形勢(shì)卻不容樂(lè)觀。美國(guó)，這個(gè)在軍事科技領(lǐng)域一直試圖保持領(lǐng)先地位的國(guó)家，再次向世界展示了其強(qiáng)大的軍事科研實(shí)力。美國(guó)第六代戰(zhàn)略隱身轟炸機(jī)試飛成功的消息，如同一顆重磅炸彈，在國(guó)際軍事舞臺(tái)上引起了軒然大波。更令人擔(dān)憂的是，美國(guó)竟然在華夏周邊海域炫耀這一新型武器，其挑釁之意不言而喻。在華夏國(guó)防科技大學(xué)的會(huì)議室里，氣氛異常凝重。朱天鵬，劉明輝教授的得力助手，正在向他匯報(bào)這一驚人的消息?！敖淌?，美國(guó)第六代戰(zhàn)略隱身轟炸機(jī)已經(jīng)試飛成功，并且在我們周邊海域進(jìn)行炫耀。他們的目的很明顯，就是想向我們展示他們的軍事優(yōu)勢(shì)，給我們施加壓力。”朱天鵬的聲音中充滿了憂慮與憤慨。劉明輝教授的臉色變得異常陰沉，他緊握著拳頭，眉頭緊鎖，眼神中透露出深深的憂慮。“美國(guó)這是在向我們示威?。∷麄兊牧鷻C(jī)試飛成功，而我們的六代機(jī)項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)?！彼钪?，六代機(jī)項(xiàng)目對(duì)于國(guó)家的國(guó)防安全至關(guān)重要，一旦在這一領(lǐng)域落后于美國(guó)，將會(huì)使國(guó)家在國(guó)際軍事競(jìng)爭(zhēng)中處于極為不利的地位。“我們的六代機(jī)項(xiàng)目遇到了哪些困難？為什么進(jìn)展如此緩慢？”劉明輝教授焦急地問(wèn)道。朱天鵬無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說(shuō)道：“主要是一些關(guān)鍵技術(shù)難題還沒(méi)有突破，研發(fā)團(tuán)隊(duì)正在全力攻關(guān)，但目前還沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。而且，美國(guó)在六代機(jī)研發(fā)方面投入了大量的資源，他們的技術(shù)優(yōu)勢(shì)確實(shí)給我們帶來(lái)了很大的壓力?！眲⒚鬏x教授站起身來(lái)，在會(huì)議室里來(lái)回踱步。他的心中充滿了焦慮與擔(dān)憂，國(guó)家的國(guó)防安全正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，而六代機(jī)項(xiàng)目的緩慢進(jìn)展讓他感到無(wú)比的沉重?！拔覀儾荒芫瓦@樣坐以待斃，必須加快六代機(jī)項(xiàng)目的研發(fā)進(jìn)度，集中所有的力量攻克技術(shù)難題。”他堅(jiān)定地說(shuō)道。就在劉明輝教授為六代機(jī)項(xiàng)目憂心忡忡之時(shí)，他突然想起了趙忠國(guó)提到的徐凌峰。這個(gè)充滿神秘色彩的高中生，或許能為六代機(jī)項(xiàng)目帶來(lái)一絲轉(zhuǎn)機(jī)。他的眼中重新燃起了希望的火花，心中暗自決定，一定要盡快見(jiàn)到徐凌峰，看看他是否真的如趙忠國(guó)所說(shuō)的那樣，擁有超乎常人的天賦和能力?！耙苍S，這個(gè)徐凌峰就是我們六代機(jī)項(xiàng)目的希望所在?！彼谛闹心叵胫凵裰谐錆M了期待。家人們，這一章的情節(jié)構(gòu)思我可是絞盡腦汁，頭發(fā)都快薅禿了。要是你們看了覺(jué)得有意思，能不能賞個(gè)小禮物，讓我有點(diǎn)繼續(xù)掉頭發(fā)的動(dòng)力